“你是怎样保持平衡的?”老师出示用教具制作的成品，将平衡鸟鸟嘴放在指尖保持平衡，激发幼儿的制作兴趣。老师请幼儿观察学具中的平衡鸟和扇形，观察平衡鸟的外形特征。

  平衡鸟的外形是什么样子的?还有什么像平衡鸟一样有翅膀、左右对称的物体?如果风筝、飞机只是一边有翅膀，它还能飞起来吗?请你将鸟嘴放在手指上，它可以“飞”起来吗?小朋友利用学具、固体胶棒、水彩笔和回形针制作平衡                鸟，老师巡回指导。请幼儿展示自己的作品，分享用了几枚回形针，是怎样让平衡鸟保持平衡的。

  通过本次活动，孩子们不仅了解了平衡鸟的特性，还尝试运用多种材料进行创作，提升了科学创作的兴趣，同时感受了艺术创作的乐趣。

  家长可以和孩子一起绘画“手掌小鸟”，还可以用手掌印画的方式创作不同物体的平衡。