小二班
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书香为伴，“阅”享同心
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发布时间：2024-11-20
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《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：应为幼儿提供良好的阅读环境和条件，激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。阅读习惯的培养是幼小衔接的重要内容。为了培养幼儿爱读书、乐读书的良好习惯，我们遵循小班幼儿身心发展规律，在一日生活中做了有机的渗透。让“阅”推衔接，助力成长！
每天晨间活动、餐后小憩、自主游戏时间，宝贝们总会自发到班级小书屋选一本心仪的绘本。有时是“两耳不闻窗外事”的沉浸式阅读，有时是三五好友聚在一起分享图画书中的趣事，有时会因为故事中的主人公引发共鸣，有时会和老师一起走进绘本情境……宝贝们在书香环境中持续激发对阅读的兴趣，逐步养成了自主阅读的良好习惯。
面对琳琅满目的绘本，宝贝们应该怎样选择呢？我们决定先从宝贝的已有经验出发展开调查，以宝贝们最喜欢的绘本、最喜欢的主人公为切入点，听听宝贝们的心声。
在宝贝们绘声绘色的分享中，读书的好处越来越多，大家的共鸣也越来越强烈。阅读是一颗种子，在我们的心间生根发芽，开出幸福之花。在阅读的世界里，我们小手拉大手步履不停，一路书香，一生阳光。