为深入贯彻落实《广东省教育厅关于首批高质量幼儿园共同体培育项目建设管理的通知》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，积极响应“健康中国 2030”规划纲要，推动幼儿园户外一小时体育活动高质量发展，2025年5月13日—14日，明珠幼儿园开展广东省高质量幼儿园共同体培育项目之“科学运动，以体育人”联合教研活动。

  明珠幼儿园高质量幼儿园共同体成员单位园长、教研骨干教师，广东省吴桂优名园长工作室学员，禅城区“汾江学前大讲堂”骨干园长、后备培养干部以及新疆伽师、贵州黔东南、茂名、禅南结对园园长600逾人通过线上线下的方式参加了本次活动。

  本次活动邀请了多名资深专家莅临指导，通过专题讲座、案例剖析与现场指导，为活动注入前沿理论与落地经验的双重动能。

  佛山市禅城区教育发展中心学前教育研究室主任陈伯英为本次活动致辞，陈主任高度肯定了明珠幼儿园教育集团在科学运动的创新实践，赞扬明珠幼儿园利用广东省首批优质基础教育集团项目资源，积极引进陕西师范大学等高校前沿科研成果与专家资源，以开放共享推动跨区域教育均衡发展。陈主任勉励各园所积极学习先进经验，立足本土文化资源，优化课程设计，让科学运动理念扎根实践。

  近年来，明珠幼儿园将科学体育理念深度融入课程体系，持续探索传统武术文化与现代教育的融合路径。在明珠幼儿园教育集团总园长吴桂优的陪同下，宁科教授观看了幼儿武术操、体能大循环和体育教学活动。宁教授对明珠幼儿园以武育人理念与课程开发、将传统武术融入早操环节创新设计给予了高度评价。宁教授还分别从运动功能操、动作词语游戏、体能大循环几方面进行详细的点评。宁教授指出，体育教育应围绕“用什么姿势→做什么动作→练习什么部位”三个层次思考体育活动的内容设计、指导策略和观察重点，抓住体育活动“动作表达为要、平衡控制为核、力量耐力为重、灵敏协调为基”的幼儿体育教育要求，通过运动功能操、障碍循环体能以及游戏活动课程等多样化的活动，实现“科学运动，以体育人”目标。

  专家们以专题讲座的形式展开前沿理论与一线实践的深度对话。

  王凯珍教授以《儿童早期运动的价值与指导》为题进行专题讲座，王教授以详实的理论和案例为支撑，系统阐释早期运动对幼儿认知、体质及社会情感发展等多维价值，强调老师们应该要将教育理念从“重智轻体”到“体促智进”的改变，使身体回归教育，抓住幼儿体育发展的关键期，以体育人，为终身体育奠定基础。

  兰元青园长以《“科学运动，以体育人”的幼儿园课程探索与实践》为题，分享了幼儿园体育教育的创新经验。兰园长从“儿童学习的本质”切入，强调幼儿是终身学习起点的重要地位，提出教师需通过“做中学、玩中学”构建高质量课程体系。基于儿童发展的整体性原则，她倡导科学规划一日生活，充分挖掘各环节教育价值，实现学习与生活的有机融合，为幼儿提供“运动赋能成长、游戏深化认知”的发展路径。

  宁科教授以《活跃一小时：幼儿园体格锻炼计划思路与方法》为题，从前沿科学的理论依据，到《活跃壹小时：幼儿园体格锻炼精细化解决方案》国家社科基金研究成果，详细介绍了幼儿园60分钟科学体育活动方案和"四个一"模式构建与实施的育人模式，并结合案例解析与现场示范，给教师带来了全新的、整体性、可落地的科学运动方案。宁教授建议，幼儿园每日通过分段实施、规范话术引导和科学监测，为幼儿提供科学、高质量的体育活动，完整建立幼儿期的体质健康、体态端正、动作协调、反应灵敏、同伴协作、敢于探索、坚韧持久等能力基础，培养幼儿可持续发展能力。

  在本次活动中，我们还共同见证了一个意义非凡的时刻——明珠幼儿园教育集团正式挂牌成为陕西师范大学儿童科学运动与健康实验室及国家社科基金项目《幼儿园60分钟体育活动设计、实施与检测》的课题实践基地，陕西师范大学宁科教授为明珠幼儿园教育集团课题实践基地授牌。

  运动是科学，更是育人的哲学。未来，明珠幼儿园共同体将持续践行“高质量幼儿园共同体”培育精神，携手各方共筑幼儿健康成长基石，以更专业的课程设计、更科学的评价体系、更开放的协作平台，为培养体魄强健、人格健全、全面发展的新时代儿童贡献教育智慧，让每个孩子都能在运动中收获成长的力量与生命的精彩。